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VOICES - DEINE LOGOPÄDIE PRAXIS
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Therapie
Aussprachestörungen
Hierbei unterscheidet man zwischen phonetischen und phonologischen Störungen.
Phonetisch bedeutet, ein Laut wird zwar an der richtigen Stelle eingesetzt, jedoch motorisch falsch gebildet. Ein bekanntes Beispiel hierfür ist der Sigmatismus interdentalis (= Lispeln).
Phonologisch bedeutet, Wörter werden in ihrer Struktur verändert, d.h. es werden Laute / Silben weggelassen (z.B. wird die Banane zur Nane) oder Laute werden vertauscht (z.B. Katze - Tatze).
Sprachentwicklungsstörungen
Es gibt in der physiologischen Sprachentwicklung gewisse Meilensteine, die vorgeben, welche sprachlichen Fähigkeiten in welchem Alter erworben sein müssen. Kinder, welche in ihrer allgemeinen Sprachentwicklung (Sprachverständnis, Wortschatz, Grammatik) zeitlich hinter diesen Meilensteinen liegen, können diese mit Hilfe von Therapie aufholen.
Myofunktionelle Störungen
Diese beziehen sich auf die Muskelfunktionen im Mund- und Gesichtsbereich. Geraten diese in ein Ungleichgewicht, kann es zu Problemen beim Kauen, Schlucken, Sprechen oder Atmen kommen. Eine Zungenfehlfunktion sowie eine offene Mundhaltung führen häufig zu einem pathologischen Schluckmuster sowie einer fehlenden Nasenatmung. Daraus wiederum entstehen Zahnfehlstellungen, Aussprachestörungen sowie Atemwegsbeschwerden.
Stimmstörungen
Hierbei unterscheidet man organische Dysphonien (z.B. durch Stimmlippenlähmung oder Stimmbandentzündung), psychogene Dysphonien (z.B. verursacht durch Ängste oder Stress) und malregulative Dysphonien (entstehen durch fehlerhafte / ineffiziente Stimmbelastung oder Atmung). Häufige Symptome von Stimmstörungen sind Heiserkeit, eingeschränkte stimmliche Belastbarkeit, Missempfindungen in Form von Schmerzen oder Räusperzwang sowie Veränderung des Stimmklangs.
Stimmtransition für trans* Personen
Die Stimmtransition zielt darauf ab, einen authentischen, der eigenen Geschlechtsidentität entsprechenden Stimmklang zu entwickeln und den Prozess der Geschlechtsangleichung in einem geschützten Rahmen zu begleiten.
Dysarthrie und Sprechapraxie
Dies sind erworbene, neurologische Sprechstörungen. Bei der Dysarthrie ist die Sprechplanung intakt, jedoch treten motorische Defizite in der Ausführung auf, was zu einer verwaschenen Artikulation führt. Bei der Sprechapraxie ist dagegen die Motorik intakt, jedoch treten Defizite in der Sprechplanung auf, was zur Verwendung falscher Laute und Lautkombinationen im Wort führt.
Dysphagie
Die Dysphagie ist eine erworbene Schluckstörung, die durch eine Schädigung neurologischer oder organischer Strukturen entstehen kann. Betroffen sein können alle Phasen des Schluckaktes. Häufige Ursachen sind Schlaganfälle, neurodegenerative Erkrankungen sowie Tumorerkrankungen im Kopf-Hals-Bereich. Die Dysphagie-Therapie verfolgt das Ziel, die Sicherheit und Effizienz des Schluckens zu verbessern, Komplikationen wie Aspiration zu vermeiden und eine möglichst sichere orale Nahrungsaufnahme im Alltag zu ermöglichen.
Aphasie
Die Aphasie ist eine erworbene, neurologische Sprachstörung, die durch eine Schädigung des Sprachzentrums im Gehirn entsteht. Betroffen sein können Sprachproduktion, Sprachverständnis sowie die Schriftsprache (Lesen & Schreiben). Häufige Ursachen sind Schlaganfälle und Hirnblutungen.
Die Aphasie Therapie verfolgt das Ziel, verloren gegangene sprachliche Fähigkeiten zu reaktivieren bzw. andere Kommunikationsstrategien zu entwickeln.
Frenotomie bei Säuglingen
Ein verkürztes Zungenband kann erhebliche Auswirkungen auf das Stillen sowie die myofunktionelle Entwicklung eines Babys haben. Durch eine Zungenbandverlängerung (Frenotomie) wird die Mobilität und optimale Funktion der Zunge hergestellt. Im Rahmen der Nachsorge werden dann die Wundheilung unterstützt, orale Funktionen gefördert, ein Reattachement verhindert und so das Still- und Trinkverhalten angepasst.